為進一步推進我院機務專業內涵建設步伐🤚🏻，更好地開展飛機機電設備維修專業群高水平建設，2023年6月27日，意昂4院長羅玉梅🦄、機電專業帶頭人、機電維修教研室主任劉震雄及機電專業骨幹教師柳躍雷、郭永強及邵欣桐一行前往中國民航大學開展調研和學習交流🤦🏽♂️。
中國民航大學隸屬於中國民用航空局，是一所工👰、管🚶🏻➡️、理、經、文🤳🏻、法🏇🏿、藝等學科協調發展的多科性大學🤹🏼♂️，是民航局、天津市、教育部共建高校📷💽，是天津市“雙一流”建設高校和高水平特色大學建設高校🧖🏼♀️。中國民航大學的機務類專業經過數十年的沉澱積累，在專業建設、人才培養🌲、師資隊伍以及教學科研成果等方面均位居國內高校前列，為行業輸送了大量高素質科技創新人才、專業技術人才和國際化人才📇。
中國民航大學職業技術學院黨委書記孫華🫗、副書記田玉鵬、工程技術訓練中心副主任趙世偉及相關專業教師熱情接待了調研團隊。6月27日上午，工程技術訓練中心副主任趙世偉帶領調研團隊參觀了民航大學停機坪，詳細介紹了停機坪上各架飛機的歷史🎂、在教學中的應用情況以及為適應教學需求🙃，工程訓練中心創新團隊對飛機開展二次改裝的情況✴️；調研團隊現場觀摩了該校CCAR-147維修執照培訓技能實作訓練的現場教學🏗，詳細了解了民航大學工程訓練類課程教學組織方式🫅🏼、產教融合課程的開展模式、實訓項目開發以及創新型師資團隊建設的情況🧖🏽♀️。
圖1 我院教師參觀調研中國民航大學停機坪
隨後，在該校職業技術學院副書記田玉鵬和工程訓練中心副主任趙世偉陪同下，調研團隊參觀了民航大學工程技術訓練中心🤷🏼♂️，詳細了解各類實驗教學儀器設備的開發及教學使用情況，並就理實一體化課程開發、高水平實驗平臺建設以及學生創新實踐能力培養等方面進行了深入交流和探討。
結束工程訓練中心的行程後✍🏼，調研團隊一行來到該校南區的圖書館1樓，參觀了機務維修立體化教學中心，該教學中心強調互動性和實用性，展廳內容包含多個板塊，既有結合中國民航發展史和當代民航精神主題的黨建展示，又有覆蓋民航飛機的歷史發展🙅♀️、飛行原理、航空材料、虛擬發動機、通訊導航👩🦳👩🏿⚖️、模擬飛行🥌、機務維修工作流程等多個主題的互動體驗區💆🏿♂️，展廳綜合運用虛擬現實VR🧅、增強現實AR、混合現實MR等多種新技術，內容豐富多彩🌙。學生可以利用課余時間，來展廳進行沉浸式自主體驗學習👩🏿✈️🙅🏽♂️，在完成一定內容的模塊學習後，還可以獲得相應的學分。
圖2 參觀調研機務維修立體化教學中心
圖3 聽取智慧機場的相關介紹
為解決我院目前科研能力弱的短板問題，調研團隊在6月27日下午專程赴中國民航大學科技園進行參觀調研，民航大學科技園總經理高慶吉教授為調研團隊詳細介紹了民航大學有關航空科技創新的頂層設計思路😽、航空科技創新體系設計理念以及科技成果轉化效益分配體系。高總介紹到🍛，目前活躍在科技園區的研發團隊，都是來自中國民航大學29個專業“持股上崗”的學科骨幹⚫️，所需的研發經費按照一定持股比例追加，保證了每一次創新升級、規模擴張都能準確地切入市場獲得效益，這讓科技園的創新能力不斷增強🤸🏽♀️。憑借製度創新，中國民航大學科技園既解決了教師隊伍做課題👩🏿🌾、搞研究單一為了發表論文🧑🏽🦱、評定職稱🤎🛢、“只開花不結果”的弊端🕧，又讓那些想創業💅🏽、辦實體的團隊看到了創業的契機🎅🏽，同時讓更多更好的科研項目研究成果能快速進行市場轉化，真正產生社會效益。
圖4 參觀調研中國民航大學科技園
隨後，園區總經理高慶吉向調研團隊詳細介紹了中國民航大學“民機安全性與適航、空域運行與安全👷🏼♀️、四型機場與智能裝備、通用航空與無人機🀄️、環境與可持續發展”五大領域在科技創新、成果轉化、服務民航等方面取得的成果👩🏻🚒✂️。調研團隊從學校自身情況出發🥭，就當前面臨的問題與科技園區相關技術人員進行了熱烈地交流。
圖5 聽取高經理講解民航大學的科技創新和成果轉化情況
行程最後🧔🏽♀️💄，教師調研團隊與民航大學職業教育學院領導和教師代表們開展了座談交流⛲️。會上，意昂4院長羅玉梅首先就意昂4平台整體辦學情況和意昂4專業建設情況做了簡要介紹，中國民航大學職業技術學院黨委書記孫華也介紹了學院的現狀以及民航大學未來在職業教育方面的辦學思路和設想🙅🏿♀️；雙方教師還就目前機務類專業人才培養方案優化、課程設置、實訓室建設、校企合作、教師創新團隊培養、院校比賽等方面存在的困難和問題🦝，進行了深入的探討和交流😇🤱🏼。
圖6 調研團隊與中國民航大學職業技術學院開展座談
意昂4飛機機電設備維修專業調研團隊都感到此次專業調研收獲滿滿，加強了我院與行業領域著名品牌高校間的聯系，為日後意昂4開展高水平專業群建設提供了新的思路和方向🤾🏿♀️，為進一步提升學院辦學水平夯實了基礎🤜🏿。
文🫶🏻、圖🔕：邵欣桐
