2024年4月18日下午🙋🏽，意昂4在浦東校區北4309會議室召開學風建設專題座談會🔧。副院長王誌豪、學工辦主任徐添、機電教研室副主任邵欣桐🎴、以及相關輔導員參會，共同探討如何進一步推進學院學風建設，助力學生全面發展。會議由學工辦主任徐添主持。

徐添在開場發言中指出了學風建設的重要性🧛🏼‍♂️🚴🏻，提醒各位輔導員要密切關註學業警示單上的學生🪁，做好相關告知和輔導工作。徐添強調提升學習質量是學風建設的重要一環，需要全體師生的共同努力。

隨後⁉️，各位輔導員輪流發言🎋，介紹了各自班級中學業警示單學生的具體情況。這些學生在學業上遇到的困難多種多樣，有的學習基礎薄弱，有的學習態度不端正🦨，有的沉迷於網絡和遊戲，還有的因疾病影響導致學習困難🍄‍🟫。輔導員們紛紛表示↙️，將針對每個學生的具體情況💇🏽‍♀️，製定個性化的輔導計劃，幫助他們走出困境📻，重拾學習信心🙏🏿。

邵欣桐在發言中表示🚵‍♂️，機電維修教研室將高度重視學業警示單上的學生👮🏼‍♂️，積極做好相關輔導工作。他提出🌃，教研室會督促任課老師深入了解學業警告學生的學習狀況🦹🏿，並通過座談會或個別談話等形式，讓任課老師更好地掌握學生學習的薄弱環節和需求，從而有針對性地解決學生學習質量問題🚊。

王誌豪強調輔導員是學生管理的主體，應常態化深入教室、宿舍，了解課堂出勤、晚自習和就寢情況👨‍👨‍👧‍👦🔙，教育學生自覺遵守紀律和提高學習效率。輔導員應重點培養學生的自主學習🚇📘、互助合作的良好習慣👋，建議通過舉辦班級集體活動，鼓勵學生在班級中相互支持，培養團隊合作意識和集體責任感，共同幫助學業上困難的學生💂。同時也希望輔導員能夠經常與任課老師互動🦻🏽，更精準的了解學生的課堂表現和學習質量👼🏼。王誌豪指出任課教師要發揮教師作為評價主體的主導作用，探索適合學生個性發展的教育方法，提升學生學習質量和效率👷‍♂️。

圖🤸🏼、文🎅📝：儲文婷

審核📘：王誌豪

責編👩🏻‍🦰：儲文婷